Eletiva nº 26 - NARRATIVAS INDÍGENAS E MITOS MIRINS

RESPONSÁVEL


Sueide

 MAS AFINAL, DO QUE SE TRATA ESTE TEMA?
  • Valorizar, compreender e divulgar as narrativas indígenas mirins, promovendo leitura crítica, diálogo intercultural e reflexão ética sobre saberes, territórios e identidades.

    •  O QUE SERÁ FEITO DURANTE A ELETIVA?
  • Semanas 1–2: preparação, parcerias, ética, planejamento de campo e conhecimento aprofundado sobre as etinias indígenas, como viviam e o que representam para os povos brasileiros. Semanas 3–5: coleta e leitura de narrativas e contextos como material de estudo. Semanas 6–7: análise temáticas e validação com Semanas 8–9: produção de materiais educativos como produção textual, histórias contadas, podquest, vídeos. Semanas 10–12-13-14: devolução, ajustes, divulgação e avaliação final dos materiais feitos.

    •  E COMO SERÁ A CULMINÂNCIA?
  • Apresentar a comunidade, professores e outros estudantes o resultado do projeto. Preparar histórias contadas, portfolios individuais, cartazes, trabalhos escritos e contos para exposição.

    •  QUAIS SÃO AS DISCIPLINAS DE REFERÊNCIA?
    •  Língua Portuguesa



    Eletiva nº 28 - Tecnologia e Comunicação – English through Movies

    RESPONSÁVEL


    Stephany

     MAS AFINAL, DO QUE SE TRATA ESTE TEMA?
  • disciplinas eletivas são componentes curriculares diversificados (geralmente semestrais) que compõem a parte flexível do currículo escolar. Diferente das matérias tradicionais, elas não seguem uma grade rígida e obrigatória padrão, mas são escolhidas pelos estudantes com base em seus interesses, afinidades e Projetos de Vida. O foco central é estimular o protagonismo juvenil, a autonomia, a pesquisa e o aprendizado prático.

    •  O QUE SERÁ FEITO DURANTE A ELETIVA?
  • disciplinas eletivas são componentes curriculares diversificados (geralmente semestrais) que compõem a parte flexível do currículo escolar. Diferente das matérias tradicionais, elas não seguem uma grade rígida e obrigatória padrão, mas são escolhidas pelos estudantes com base em seus interesses, afinidades e Projetos de Vida. O foco central é estimular o protagonismo juvenil, a autonomia, a pesquisa e o aprendizado prático.

    •  E COMO SERÁ A CULMINÂNCIA?
  • disciplinas eletivas são componentes curriculares diversificados (geralmente semestrais) que compõem a parte flexível do currículo escolar. Diferente das matérias tradicionais, elas não seguem uma grade rígida e obrigatória padrão, mas são escolhidas pelos estudantes com base em seus interesses, afinidades e Projetos de Vida. O foco central é estimular o protagonismo juvenil, a autonomia, a pesquisa e o aprendizado prático.

    •  QUAIS SÃO AS DISCIPLINAS DE REFERÊNCIA?
    •  Inglês
    •  Língua Portuguesa



    Eletiva nº 29 - Dominando a Matemática e a Física no ENEM.

    RESPONSÁVEL


    Stephany

     MAS AFINAL, DO QUE SE TRATA ESTE TEMA?
  • disciplinas eletivas são componentes curriculares diversificados (geralmente semestrais) que compõem a parte flexível do currículo escolar. Diferente das matérias tradicionais, elas não seguem uma grade rígida e obrigatória padrão, mas são escolhidas pelos estudantes com base em seus interesses, afinidades e Projetos de Vida. O foco central é estimular o protagonismo juvenil, a autonomia, a pesquisa e o aprendizado prático.

    •  O QUE SERÁ FEITO DURANTE A ELETIVA?
  • disciplinas eletivas são componentes curriculares diversificados (geralmente semestrais) que compõem a parte flexível do currículo escolar. Diferente das matérias tradicionais, elas não seguem uma grade rígida e obrigatória padrão, mas são escolhidas pelos estudantes com base em seus interesses, afinidades e Projetos de Vida. O foco central é estimular o protagonismo juvenil, a autonomia, a pesquisa e o aprendizado prático.

    •  E COMO SERÁ A CULMINÂNCIA?
  • disciplinas eletivas são componentes curriculares diversificados (geralmente semestrais) que compõem a parte flexível do currículo escolar. Diferente das matérias tradicionais, elas não seguem uma grade rígida e obrigatória padrão, mas são escolhidas pelos estudantes com base em seus interesses, afinidades e Projetos de Vida. O foco central é estimular o protagonismo juvenil, a autonomia, a pesquisa e o aprendizado prático.

    •  QUAIS SÃO AS DISCIPLINAS DE REFERÊNCIA?
    •  Matemática



    Eletiva nº 31 - Level Up – Subindo de Nível Com a Matemática

    RESPONSÁVEL


    Stephany

     MAS AFINAL, DO QUE SE TRATA ESTE TEMA?
  • disciplinas eletivas são componentes curriculares diversificados (geralmente semestrais) que compõem a parte flexível do currículo escolar. Diferente das matérias tradicionais, elas não seguem uma grade rígida e obrigatória padrão, mas são escolhidas pelos estudantes com base em seus interesses, afinidades e Projetos de Vida. O foco central é estimular o protagonismo juvenil, a autonomia, a pesquisa e o aprendizado prático.

    •  O QUE SERÁ FEITO DURANTE A ELETIVA?
  • disciplinas eletivas são componentes curriculares diversificados (geralmente semestrais) que compõem a parte flexível do currículo escolar. Diferente das matérias tradicionais, elas não seguem uma grade rígida e obrigatória padrão, mas são escolhidas pelos estudantes com base em seus interesses, afinidades e Projetos de Vida. O foco central é estimular o protagonismo juvenil, a autonomia, a pesquisa e o aprendizado prático.

    •  E COMO SERÁ A CULMINÂNCIA?
  • disciplinas eletivas são componentes curriculares diversificados (geralmente semestrais) que compõem a parte flexível do currículo escolar. Diferente das matérias tradicionais, elas não seguem uma grade rígida e obrigatória padrão, mas são escolhidas pelos estudantes com base em seus interesses, afinidades e Projetos de Vida. O foco central é estimular o protagonismo juvenil, a autonomia, a pesquisa e o aprendizado prático.

    •  QUAIS SÃO AS DISCIPLINAS DE REFERÊNCIA?
    •  Matemática



    Eletiva nº 32 - ArgumentAÇÃO: Da ideia ao texto

    RESPONSÁVEL


    Stephany

     MAS AFINAL, DO QUE SE TRATA ESTE TEMA?
  • disciplinas eletivas são componentes curriculares diversificados (geralmente semestrais) que compõem a parte flexível do currículo escolar. Diferente das matérias tradicionais, elas não seguem uma grade rígida e obrigatória padrão, mas são escolhidas pelos estudantes com base em seus interesses, afinidades e Projetos de Vida. O foco central é estimular o protagonismo juvenil, a autonomia, a pesquisa e o aprendizado prático.

    •  O QUE SERÁ FEITO DURANTE A ELETIVA?
  • disciplinas eletivas são componentes curriculares diversificados (geralmente semestrais) que compõem a parte flexível do currículo escolar. Diferente das matérias tradicionais, elas não seguem uma grade rígida e obrigatória padrão, mas são escolhidas pelos estudantes com base em seus interesses, afinidades e Projetos de Vida. O foco central é estimular o protagonismo juvenil, a autonomia, a pesquisa e o aprendizado prático.

    •  E COMO SERÁ A CULMINÂNCIA?
  • disciplinas eletivas são componentes curriculares diversificados (geralmente semestrais) que compõem a parte flexível do currículo escolar. Diferente das matérias tradicionais, elas não seguem uma grade rígida e obrigatória padrão, mas são escolhidas pelos estudantes com base em seus interesses, afinidades e Projetos de Vida. O foco central é estimular o protagonismo juvenil, a autonomia, a pesquisa e o aprendizado prático.

    •  QUAIS SÃO AS DISCIPLINAS DE REFERÊNCIA?
    •  Língua Portuguesa



    Eletiva nº 33 - Multiculturalismo.

    RESPONSÁVEL


    Stephany

     MAS AFINAL, DO QUE SE TRATA ESTE TEMA?
  • disciplinas eletivas são componentes curriculares diversificados (geralmente semestrais) que compõem a parte flexível do currículo escolar. Diferente das matérias tradicionais, elas não seguem uma grade rígida e obrigatória padrão, mas são escolhidas pelos estudantes com base em seus interesses, afinidades e Projetos de Vida. O foco central é estimular o protagonismo juvenil, a autonomia, a pesquisa e o aprendizado prático.

    •  O QUE SERÁ FEITO DURANTE A ELETIVA?
  • disciplinas eletivas são componentes curriculares diversificados (geralmente semestrais) que compõem a parte flexível do currículo escolar. Diferente das matérias tradicionais, elas não seguem uma grade rígida e obrigatória padrão, mas são escolhidas pelos estudantes com base em seus interesses, afinidades e Projetos de Vida. O foco central é estimular o protagonismo juvenil, a autonomia, a pesquisa e o aprendizado prático.

    •  E COMO SERÁ A CULMINÂNCIA?
  • disciplinas eletivas são componentes curriculares diversificados (geralmente semestrais) que compõem a parte flexível do currículo escolar. Diferente das matérias tradicionais, elas não seguem uma grade rígida e obrigatória padrão, mas são escolhidas pelos estudantes com base em seus interesses, afinidades e Projetos de Vida. O foco central é estimular o protagonismo juvenil, a autonomia, a pesquisa e o aprendizado prático.

    •  QUAIS SÃO AS DISCIPLINAS DE REFERÊNCIA?
    •  Geografia
    •  História
    •  Sociologia



    Eletiva nº 35 - A Solução Começa em Mim Quando a escolha de cada um constrói o cuidado de todos

    RESPONSÁVEL


    Stephany

     MAS AFINAL, DO QUE SE TRATA ESTE TEMA?
  • disciplinas eletivas são componentes curriculares diversificados (geralmente semestrais) que compõem a parte flexível do currículo escolar. Diferente das matérias tradicionais, elas não seguem uma grade rígida e obrigatória padrão, mas são escolhidas pelos estudantes com base em seus interesses, afinidades e Projetos de Vida. O foco central é estimular o protagonismo juvenil, a autonomia, a pesquisa e o aprendizado prático.

    •  O QUE SERÁ FEITO DURANTE A ELETIVA?
  • disciplinas eletivas são componentes curriculares diversificados (geralmente semestrais) que compõem a parte flexível do currículo escolar. Diferente das matérias tradicionais, elas não seguem uma grade rígida e obrigatória padrão, mas são escolhidas pelos estudantes com base em seus interesses, afinidades e Projetos de Vida. O foco central é estimular o protagonismo juvenil, a autonomia, a pesquisa e o aprendizado prático.

    •  E COMO SERÁ A CULMINÂNCIA?
  • disciplinas eletivas são componentes curriculares diversificados (geralmente semestrais) que compõem a parte flexível do currículo escolar. Diferente das matérias tradicionais, elas não seguem uma grade rígida e obrigatória padrão, mas são escolhidas pelos estudantes com base em seus interesses, afinidades e Projetos de Vida. O foco central é estimular o protagonismo juvenil, a autonomia, a pesquisa e o aprendizado prático.

    •  QUAIS SÃO AS DISCIPLINAS DE REFERÊNCIA?
    •  Filosofia
    •  Língua Portuguesa
    •  Sociologia



    Eletiva nº 36 - NARRATIVAS E MITOS INDÍGENAS: RAÍZES DA IDENTIDADE BRASILEIRA

    RESPONSÁVEL


    Stephany

     MAS AFINAL, DO QUE SE TRATA ESTE TEMA?
  • disciplinas eletivas são componentes curriculares diversificados (geralmente semestrais) que compõem a parte flexível do currículo escolar. Diferente das matérias tradicionais, elas não seguem uma grade rígida e obrigatória padrão, mas são escolhidas pelos estudantes com base em seus interesses, afinidades e Projetos de Vida. O foco central é estimular o protagonismo juvenil, a autonomia, a pesquisa e o aprendizado prático.

    •  O QUE SERÁ FEITO DURANTE A ELETIVA?
  • disciplinas eletivas são componentes curriculares diversificados (geralmente semestrais) que compõem a parte flexível do currículo escolar. Diferente das matérias tradicionais, elas não seguem uma grade rígida e obrigatória padrão, mas são escolhidas pelos estudantes com base em seus interesses, afinidades e Projetos de Vida. O foco central é estimular o protagonismo juvenil, a autonomia, a pesquisa e o aprendizado prático.

    •  E COMO SERÁ A CULMINÂNCIA?
  • disciplinas eletivas são componentes curriculares diversificados (geralmente semestrais) que compõem a parte flexível do currículo escolar. Diferente das matérias tradicionais, elas não seguem uma grade rígida e obrigatória padrão, mas são escolhidas pelos estudantes com base em seus interesses, afinidades e Projetos de Vida. O foco central é estimular o protagonismo juvenil, a autonomia, a pesquisa e o aprendizado prático.

    •  QUAIS SÃO AS DISCIPLINAS DE REFERÊNCIA?
    •  Filosofia
    •  Geografia
    •  História
    •  Língua Portuguesa
    •  Sociologia



    Eletiva nº 38 - ROBOTIZAR: Aprender, Criar e Inovar

    RESPONSÁVEL


    Stephany

     MAS AFINAL, DO QUE SE TRATA ESTE TEMA?
  • disciplinas eletivas são componentes curriculares diversificados (geralmente semestrais) que compõem a parte flexível do currículo escolar. Diferente das matérias tradicionais, elas não seguem uma grade rígida e obrigatória padrão, mas são escolhidas pelos estudantes com base em seus interesses, afinidades e Projetos de Vida. O foco central é estimular o protagonismo juvenil, a autonomia, a pesquisa e o aprendizado prático.

    •  O QUE SERÁ FEITO DURANTE A ELETIVA?
  • disciplinas eletivas são componentes curriculares diversificados (geralmente semestrais) que compõem a parte flexível do currículo escolar. Diferente das matérias tradicionais, elas não seguem uma grade rígida e obrigatória padrão, mas são escolhidas pelos estudantes com base em seus interesses, afinidades e Projetos de Vida. O foco central é estimular o protagonismo juvenil, a autonomia, a pesquisa e o aprendizado prático.

    •  E COMO SERÁ A CULMINÂNCIA?
  • disciplinas eletivas são componentes curriculares diversificados (geralmente semestrais) que compõem a parte flexível do currículo escolar. Diferente das matérias tradicionais, elas não seguem uma grade rígida e obrigatória padrão, mas são escolhidas pelos estudantes com base em seus interesses, afinidades e Projetos de Vida. O foco central é estimular o protagonismo juvenil, a autonomia, a pesquisa e o aprendizado prático.

    •  QUAIS SÃO AS DISCIPLINAS DE REFERÊNCIA?
    •  Língua Portuguesa
    •  Matemática
    •  Química



    Eletiva nº 39 - GOIÁS ENGLISH EM AÇÃO, CONECTANDO CULTURAS E CONSTRUINDO O FUTURO

    RESPONSÁVEL


    Sueide

     MAS AFINAL, DO QUE SE TRATA ESTE TEMA?
  • Desenvolver as competências comunicativas, digitais e interculturais dos estudantes por meio da utilização da plataforma Goiás English e da realização de atividades práticas que favoreçam a comunicação em Língua Inglesa em diferentes contextos sociais e culturais.

    •  O QUE SERÁ FEITO DURANTE A ELETIVA?
  • Apresentação do projeto, metas de aprendizagem e exploração da plataforma Goiás English Linguagem digital, abreviações, emojis e comunicação online Produção de diálogos em chats e mensagens instantâneas Modal verbs: Can e Could Expressões cordiais e comunicação formal e informal Comunicação intercultural e cidadania global Pesquisa sobre países de língua inglesa Leitura de biografias na plataforma Habilidades no passado e presente Criação de perfis digitais de personalidades Desenvolvimento dos projetos finais Ensaios e preparação da culminância Organização da exposição Culminância – Global Voices Showcase Autoavaliação e feedback

    •  E COMO SERÁ A CULMINÂNCIA?
  • Encerramento e certificação

    •  QUAIS SÃO AS DISCIPLINAS DE REFERÊNCIA?
    •  Inglês



    Eletiva nº 40 - CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO E CIENTÍFICO: CRESCENDOE POUPANDO

    RESPONSÁVEL


    Sueide

     MAS AFINAL, DO QUE SE TRATA ESTE TEMA?
  • Promover a alfabetização e a cidadania financeira de forma prática e contextualizada, utilizando a matemática como ferramenta de transformação social através dos seguintes pilares: Pensamento Crítico e Lógico: Explorar problemas, jogos e desafios financeiros que estimulem a tomada de decisão consciente sobre ganhar, poupar e gastar. Matemática no Cotidiano: Compreender a aplicabilidade dos conceitos matemáticos na organização do orçamento familiar, análise de preços e consumo. Inovação e Criatividade: Estimular soluções criativas para poupança, reaproveitamento de recursos e alcance de metas pessoais e coletivas. Colaboração: Incentivar o trabalho em equipe e o debate de ideias sobre finanças, consumo e sustentabilidade no ambiente escolar. Inclusão e Empatia: Adaptar as dinâmicas para respeitar e acolher a realidade socioeconômica e os interesses dos estudantes do Ensino Fundamental.

    •  O QUE SERÁ FEITO DURANTE A ELETIVA?
  • A eletiva será desenvolvida por meio de metodologias ativas, com foco na Aprendizagem Baseada em Projetos (PBL), gamificação e sala de aula invertida. Os estudantes participarão de: • Trilhas de aprendizagem na plataforma Goiás English; • Desafios semanais de engajamento; • Produção de conteúdos digitais; • Simulações de situações reais de comunicação; • Pesquisas e apresentações culturais; • Trabalhos colaborativos; • Oficinas de criação de perfis digitais e campanhas em inglês. O professor atuará como mediador do processo, promovendo momentos de reflexão, interação e protagonismo estudantil.

    •  E COMO SERÁ A CULMINÂNCIA?
  • Evento aberto à comunidade escolar com exposição dos trabalhos produzidos durante a eletiva.

    •  QUAIS SÃO AS DISCIPLINAS DE REFERÊNCIA?
    •  Matemática



    Eletiva nº 41 - CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO E CIENTÍFICO-MATHCRAFT;CONTRUINDO O PENSAMENTO LÓGICO MATEMÁTI

    RESPONSÁVEL


    Sueide

     MAS AFINAL, DO QUE SE TRATA ESTE TEMA?
  • Engajar os alunos do Ensino Fundamental 2 na construção do pensamento crítico e do raciocínio lógico-matemático através da exploração de desafios e cenários problemáticos estimulantes. O projeto propõe uma abordagem investigativa que valoriza a criatividade e o trabalho em equipe na busca por soluções. Ao alinhar os conteúdos pedagógicos aos interesses dessa faixa etária e flexibilizar as atividades para atender às necessidades de aprendizagem individuais, a eletiva visa promover a autonomia, a superação de dificuldades e a apropriação dos conceitos matemáticos de forma leve e duradoura.

    •  O QUE SERÁ FEITO DURANTE A ELETIVA?
  • ● Mobilização Cognitiva e Diagnóstico: Cada ciclo de aprendizagem terá início com a apresentação de uma situação-problema, um desafio lógico ou um jogo de estratégia utilizando materiais concretos (como dados e cartas). Esta etapa inicial visa despertar o interesse dos estudantes, mapear os conhecimentos prévios da turma e evidenciar a aplicabilidade da matemática na resolução de problemas reais. ● Recomposição e Revisão de Conceitos Fundamentais: Momento dedicado ao resgate, revisão e consolidação das habilidades matemáticas essenciais. Serão abordadas as regras operatórias básicas, a leitura e representação de frações e números decimais, bem como a localização de elementos na reta numérica. O objetivo desta etapa é sanar lacunas pedagógicas acumuladas, garantindo o nivelamento necessário para o avanço dos estudantes. ● Modelagem Prática e Elementos de Gamificação: Etapa voltada para a aplicação visual e concreta dos conteúdos. Por meio de malhas quadriculadas, blocos manipuláveis, dinâmicas baseadas em jogos de RPG e ferramentas digitais, os alunos realizarão construções geométricas e cálculos de perímetro, área e volume de forma intuitiva, prescindindo da memorização mecânica de fórmulas. A lógica dos jogos será utilizada para estruturar o raciocínio dedutivo e a análise de dados. ● Resolução Colaborativa e Síntese de Aprendizagem: Fase de culminância que articula e integra todos os conhecimentos desenvolvidos ao longo do ciclo. Organizados em equipes, os estudantes enfrentarão desafios complexos e situações-problema contextualizadas, alinhadas ao formato de avaliações diagnósticas externas. A atividade exige o debate de estratégias, a argumentação mútua e a gestão eficiente do tempo, consolidando a autonomia, a autoconfiança e a apropriação definitiva dos conceitos estudados.

    •  E COMO SERÁ A CULMINÂNCIA?
  • A culminância da eletiva dar-se-á por meio da realização de feira interativa e gamificada, planejada e executada pelos estudantes, onde serão apresentados os jogos de estratégia, os modelos geométricos construídos com materiais manipuláveis e as produções digitais desenvolvidas ao longo do semestre. Na oportunidade, os alunos atuarão como protagonistas, compartilhando os conceitos matemáticos consolidados e aplicando desafios lógicos à comunidade escolar, evidenciando a superação das defasagens pedagógicas, a autonomia e o domínio prático das habilidades da BNCC propostas no curso.

    •  QUAIS SÃO AS DISCIPLINAS DE REFERÊNCIA?
    •  Matemática



    Eletiva nº 42 - MENTES CRIATIVAS,MÁQUINAS INTELIGENTES:ROBÓTICA

    RESPONSÁVEL


    Sueide

     MAS AFINAL, DO QUE SE TRATA ESTE TEMA?
  • Promover interação com o mundo de possibilidades tecnológicas oferecendo resolução de problemas do cotidiano dos estudantes, desenvolvendo competências e habilidades técnicas e socioemocionais através de projetos colaborativos de Robótica Educacional.

    •  O QUE SERÁ FEITO DURANTE A ELETIVA?
  • Os discentes, durante as aulas de ELETIVA semanais, irão desenvolver trabalhos individuais e em grupos – atividades escritas no livro didático de Robótica; oralidadeproblematização; e por último, seguindo o manual de instruções, construção do protótipo de robôs em três momentos (separação de peças, sensores e atuadores; montagem; e programação, se houver). Os estudantes constituirão equipes colaborativas de até 10 (dez) integrantes, compartilhando responsabilidades nas decisões técnicas e participação nas competições durante as aulas. O livro didático utilizado será o “Robótica na Prática”. E conforme dominarem montagem e os conhecimentos relacionados, os alunos poderão planejar e confeccionar protótipos próprios estimulando criatividade e que resolvam problemas reais.O docente responsável ministrará aulas diálogo-expositivas com projeção de slides e acompanhará no desenvolvimento dos trabalhos propostos, cuidando, principalmente, das peças. No decorrer do semestre outras atividades como filmes, pesquisas, debates, resolução de conflitos, competições entre grupos serão trabalhadas. A exposição, catalogação e organização dos Kits será realizado pelos alunos.No decorrer das aulas será produzido protótipos de robôs, programação (usando, inicialmente, o chromebook do professor) e resolução de desafios, além de aprendizagem dos conceitos básicos e competições entre os alunos e convidados de outras escolas do município de Caldas Novas/GO. A avaliação será participação e interação nos trabalhos individualmente e em grupo.

    •  E COMO SERÁ A CULMINÂNCIA?
  • Será apresentado, num momento dinâmico e interativo os produtos que serão gerados ao longo do semestre: a) exposição de cartazes; b) explicação de conceitos científicos e tecnológicos, desenvolvendo habilidades de comunicação e argumentação; c) exibição de vídeos dos alunos desenvolvendo os trabalhos semanais; d) exposição e apresentação dos protótipos de robôs construídos pelos grupos, que realizarão etapas simples e manobras simples.

    •  QUAIS SÃO AS DISCIPLINAS DE REFERÊNCIA?
    •  Ciências



    Eletiva nº 43 - CRIANDO O SEU FUTURO:MATEMÁTICA FINANCEIRA

    RESPONSÁVEL


    Sueide

     MAS AFINAL, DO QUE SE TRATA ESTE TEMA?
  • Desenvolver o raciocínio lógico e consolidar os principais fundamentos matemáticos, conectando a teoria com situações do cotidiano. A eletiva terá um caráter dinâmico e participativo, com métodos variados para atender diferentes perfis de aprendizagem. Aulas expositivas-dialogadas: Exploração teórica dos conteúdos. Resolução de problemas: Situações-problema contextualizadas. Atividades práticas: Jogos, desafios e aplicação de tecnologias digitais. Trabalhos em grupo: Estímulo ao trabalho colaborativo. Projetos interdisciplinares: Relacionando Matemática com outras áreas do conhecimento.

    •  O QUE SERÁ FEITO DURANTE A ELETIVA?
  • Em síntese o percurso proposto para o semestre visa atingir alguns aspectos gerais que proporcionaram ao aluno conhecimento de si e da área com a qual optou por entrar em contato através da eletiva. Levantamento prévio dos conhecimentos dos alunos Aulas práticas com uso de materiais concretos notebook, tabletes, celulares. Aula na sala de mídias com uso dos computadores. Atividades em grupo;

    •  E COMO SERÁ A CULMINÂNCIA?
  • Apresentações de projetos e atividades práticas; Auto avaliação e reflexão do aprendizado.

    •  QUAIS SÃO AS DISCIPLINAS DE REFERÊNCIA?
    •  Matemática



    Eletiva nº 44 - EDUCAÇÃO PARA O TRÂNSITO: NO TRÂNSITO, ENXERGAR O OUTRO É SALVAR VIDAS

    RESPONSÁVEL


    Sueide

     MAS AFINAL, DO QUE SE TRATA ESTE TEMA?
  • Proporcionar aos estudantes do Ensino Fundamental (anos finais), o fortalecimento da cultura de paz e a valorização da vida, por meio da conscientização quanto aos valores e das condutas no tráfego de pedestres e condutores, no sentido de prevenir violências no trânsito bem como contribuir com o desenvolvimento de atitudes que geram gentileza, valores, segurança e respeito no trânsito bem como conhecer as leis de trânsito.

    •  O QUE SERÁ FEITO DURANTE A ELETIVA?
  • No 1º semestre será trabalhado os seguintes temas: • Legislação de Trânsito; • Direção Defensiva; • noções de Primeiros Socorros; • Meio Ambiente e Relacionamento Interpessoal; • Noções de Mecânica; Terá orientação aos alunos para que sempre faça leitura de textos em (jornais, revistas, artigos, resumos, em livros físicos ou digitais). Será mostrado documentários/vídeos que abordam a temática em questão. Será feito aulas em campo com intuito de que os estudantes possam ter na prática o que foi estudado em sala de aula.

    •  E COMO SERÁ A CULMINÂNCIA?
  • Exposição dos trabalhos desenvolvidos pelos alunos, sob forma de amostragem e exposição dos trabalhos/atividades desenvolvidas e uma apresentação explicativa passo a passo de cada tema supracitado no item percurso metodológico.

    •  QUAIS SÃO AS DISCIPLINAS DE REFERÊNCIA?
    •  Geografia



    Eletiva nº 45 - JOGOS E BRINCADEIRAS ANTIGAS, SOCIALIZANDO E APRENDENDO

    RESPONSÁVEL


    Sueide

     MAS AFINAL, DO QUE SE TRATA ESTE TEMA?
  • Interagir e relacionar-se com o colega; proporcionar às crianças a oportunidade de ampliar seus conhecimentos através de atividades lúdicas interativas e de vivência. Resgatar jogos e brincadeiras tradicionais, jogos de raciocínio e de tabuleiro, assim como brincadeiras ritmadas, da cultura popular brasileira, por exemplo: “Três Marinheiros”, “Sol e Lua”, “Barra Manteiga” etc. Desenvolver habilidades motoras, cognitivas e socioemocionais dos estudantes por meio da construção, adaptação e análise de jogos e brincadeiras, incentivando a criatividade e o trabalho em equipe, a resolução de problemas e a valorização da cultura lúdica, abordando competências e habilidades. Explorar e ampliar o repertório motor por meio da criação de jogos que estimulem habilidades específicas.

    •  O QUE SERÁ FEITO DURANTE A ELETIVA?
  • Introdução ao Tema: Apresentação do Projeto aos alunos; Divisão de grupos: Divisão dos grupos de alunos para melhor andamento da eletiva; Leitura e interpretação: Análise de textos referentes ao tema, relatos e vídeos; Produção textual: Sobre o que entendeu da eletiva a ser desenvolvida: Atividades artísticas e culturais: brincadeiras antigas a ser demonstradas aos demais alunos, com estações de jogos diversificados; apresentação de coreografia de dança feita pelas próprias alunas em conjunto com a professora; Discussões e reflexões: Debates e rodas de conversas sobre a importância da transmissão oral e prática das brincadeiras antigas; Preparo para a culminância: Organização das estações dos jogos e brincadeiras, montagem do mural com fotos e textos das atividades desenvolvidas ao longo da eletiva.

    •  E COMO SERÁ A CULMINÂNCIA?
  • Dia de jogos tradicionais na escola: Nessa data, dividiremos o espaço em várias estações, como: gincana com balões, “volençol”, bola ao cesto, golzinho, amarelinha, boliche com garrafas pet, pular corda, arremesso de bambolê no cone etc.

    •  QUAIS SÃO AS DISCIPLINAS DE REFERÊNCIA?
    •  Educação Física



    Eletiva nº 46 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL-SUSTENTABILIDADE EM AÇÃO:CONSTRUINDO UM FUTURO MELHOR

    RESPONSÁVEL


    Sueide

     MAS AFINAL, DO QUE SE TRATA ESTE TEMA?
  • Promover a conscientização ambiental e o desenvolvimento de práticas sustentáveis por meio de atividades interdisciplinares que relacionem meio ambiente, matemática e linguagens, incentivando o protagonismo estudantil e a responsabilidade socioambiental.

    •  O QUE SERÁ FEITO DURANTE A ELETIVA?
  • A eletiva será desenvolvida por meio de metodologias ativas, priorizando a participação dos estudantes em situações práticas e investigativas. Serão realizadas:  Rodas de conversa sobre temas ambientais.  Pesquisas orientadas.  Aulas expositivas dialogadas.  Estudos de caso.  Produção de cartazes, folders e campanhas educativas.  Levantamento e análise de dados ambientais da escola.  Construção de gráficos e tabelas.  Oficinas de reaproveitamento de materiais recicláveis.  Observação e diagnóstico ambiental da escola.  Desenvolvimento de projetos em grupo.  Apresentações orais e socialização dos resultados.

    •  E COMO SERÁ A CULMINÂNCIA?
  • Realização da “Feira da Sustentabilidade”, aberta à comunidade escolar, na qual os estudantes apresentarão:  Exposição de trabalhos e pesquisas.  Mostra de gráficos e dados ambientais produzidos durante a eletiva.  Campanhas de conscientização ambiental.  Exposição de materiais reciclados e reutilizados.  Apresentações culturais e artísticas com temática ambiental.  Distribuição de materiais informativos produzidos pelos estudantes.

    •  QUAIS SÃO AS DISCIPLINAS DE REFERÊNCIA?
    •  Geografia



    Eletiva nº 47 - BULLYING-A SOLUÇÃO COMEÇA EM MIM, QUANDO A ESCOLHA DE CADA UM CONSTRÓI O CUIDADO DE TODOS

    RESPONSÁVEL


    Sueide

     MAS AFINAL, DO QUE SE TRATA ESTE TEMA?
  • Desenvolver, com os estudantes dos anos finais, uma cultura de convivência respeitosa e empática que permita reconhecer, compreender e enfrentar coletivamente o bullying e o cyberbullying, fortalecendo a percepção de que cada escolha individual importa e a corresponsabilidade de toda a turma na construção de um ambiente escolar seguro.

    •  O QUE SERÁ FEITO DURANTE A ELETIVA?
  • A eletiva combina abordagens ativas e vivenciais, evitando aulas expositivas longas: Círculos de Construção de Paz (práticas restaurativas): formato-base dos encontros, com objeto da palavra, check-in e check-out, garantindo voz igualitária e escuta. Aprendizagem socioemocional: dinâmicas de reconhecimento de emoções, empatia e autorregulação. Teatro-imagem / Teatro do Oprimido (Augusto Boal): encenar situações de violência e ensaiar coletivamente formas de intervenção. Comunicação Não-Violenta (Marshall Rosenberg): observar, nomear sentimentos e necessidades, formular pedidos. Análise de mídia: leitura crítica de filmes, curtas, músicas e situações de redes sociais. Pesquisa-ação: diagnóstico do clima escolar feito pelos próprios estudantes.  Pedagogia de projeto: todo o percurso converge para um produto autoral apresentado à comunidade (culminância).  Recursos Didáticos:  Objeto da palavra para os círculos (um bastão, pedra ou bola de tecido — algo simbólico escolhido pela turma).  Filmes e curtas: Os Pássaros (curta Pixar, “For the Birds”); Cordas (“Cuerdas”, curta espanhol premiado); Extraordinário (longa, 2017). Trechos do documentário Bully (2011) podem ser usados com o 9º ano, sempre com mediação cuidadosa.  Banco de músicas (o professor escolhe conforme a turma): “Gente” (Marisa Monte), “Zé Ninguém” (Biquíni Cavadão), “Normal é Ser Diferente”, “Velha Infância” (Tribalistas); para o 9º ano, “AmarElo” (Emicida), com recorte cuidadoso.  Materiais do MEC – Escola que Protege: Bullying e Convivência Escolar, Protocolo de Enfrentamento do Bullying, Guia Rápido de Ação e o guia Práticas Restaurativas na Educação (gratuitos, no portal do MEC).  Papelaria: cartolinas, papel kraft, post-its, canetões, novelo de lã, sulfite, etiquetas adesivas e frutas (maçã) para dinâmicas.  Tecnologia: celulares/câmera para produção audiovisual, projetor, caixa de som e formulário (online ou impresso) para o diagnóstico.  Caixa de perguntas anônimas (presente em todos os encontros, para garantir segurança ao falar).  Diário de bordo individual de cada estudante (caderno ou pasta).  Canais de apoio para divulgar: Disque 100 e SaferNet (denúncia e orientação sobre violência e crimes digitais).

    •  E COMO SERÁ A CULMINÂNCIA?
  • “Mostra da Convivência: A Solução Começa em Mim” — um evento aberto à comunidade escolar (outras turmas, professores, famílias) em que os estudantes apresentam os produtos autorais construídos ao longo da eletiva. A mostra reúne: • Mural interativo com os dados do diagnóstico do clima escolar e mensagens da turma. • Produtos de mídia em formato livre, escolhidos pelas equipes: curta-metragem, paródia/música autoral, podcast, fotonovela ou esquete de teatro-fórum. • Assinatura coletiva do Pacto de Convivência, construído pela turma, em um painel exposto na escola — cada assinatura simboliza o compromisso individual que, somado, sustenta o coletivo. • Formação dos “Agentes da Convivência”: os estudantes recebem um reconhecimento simbólico como mediadores/multiplicadores, podendo apoiar a escola na facilitação de círculos em outras turmas.

    •  QUAIS SÃO AS DISCIPLINAS DE REFERÊNCIA?
    •  Educação Física



    Eletiva nº 48 - LEVEL UP-SUBINDO DE NÍVEL COM A MATEMÁTICA

    RESPONSÁVEL


    Stephany

     MAS AFINAL, DO QUE SE TRATA ESTE TEMA?
  • no contexto escolar é um plano de ensino criativo focado em diversificar o aprendizado, conectar temas de interesse dos alunos e atender às diretrizes do currículo ou do Novo Ensino Médio. Ela deve conter objetivos claros, justificativa, carga horária e cronograma prático de atividades

    •  O QUE SERÁ FEITO DURANTE A ELETIVA?
  • no contexto escolar é um plano de ensino criativo focado em diversificar o aprendizado, conectar temas de interesse dos alunos e atender às diretrizes do currículo ou do Novo Ensino Médio. Ela deve conter objetivos claros, justificativa, carga horária e cronograma prático de atividades

    •  E COMO SERÁ A CULMINÂNCIA?
  • no contexto escolar é um plano de ensino criativo focado em diversificar o aprendizado, conectar temas de interesse dos alunos e atender às diretrizes do currículo ou do Novo Ensino Médio. Ela deve conter objetivos claros, justificativa, carga horária e cronograma prático de atividades

    •  QUAIS SÃO AS DISCIPLINAS DE REFERÊNCIA?
    •  Física
    •  Matemática
    •  Química